prinsip pembelajaran anak usia dini

Prinsip-prinsip Pembelajaran Anak

1. Konktret dan dapat dilihat langsung
Anak dapat dilatih untuk membuat hubungan sebab-akibat jika dapat dilihat secara langsung. Misalnya dengan menggunakan neraca atau timbangan, anak dapat melihat dengan percobaan air mengalir dalam pipa, anak dapat melihat kenaikan pipa dan arah aliran air. dalam proses belajar hendaknya anak dapat berinteraksi dengan benda-benda, bermain, dan melakukan eksplorasi agar mereka memperoleh pengalaman langsung.

2. Bersifat pengalaman
Pembelajaran hendaknya menekankan pada proses mengenalkan anak dengan berbagai benda, fenomena alam, dan fenomena sosial. Fenomena tersebut akan mendorong anak tertarik terhadap berbagai persoalan, sehingga ia ingin belajar lebih lanjut. Guru hendaknya tidak memaksa anak untuk dapat berfikir logis dan rasional sebagaimana orang dewasa untuk mengambil kesimpulan dari fenomena tersebut.

3. Seimbang antara kegiatan fisik dan mental
Dalam pembelajaran sains kegiatan anak berinteraksi dengan benda dikenal dengan hans on science. Anak dapat menggunakan

pengembangan sosial emosionsl pada anak TK

Pengertian emosi

Emosi adalah suatu keadaan yang kompleksi dapat berupa perasaan atau pikiran yang ditandai oleh perubahan biologis yang muncul dari prilaku seseorang.Menurut goleman bahasa emosi merujuk pada suatu perasaan atau pikiran. Proses terjadinya emosi dalam diri seseorang menurut lewis dan rose blumada ada lima tahapan yaitu :

1.        Elicitors yaitu adanya peristiwa yang terjadi. Contoh peristiwa banjir, gempa bumi, maka timbullah perasaan emosi seseorang.

2.      Reseptors yaitu kegiatan yang berpusat pada sisitim syaraf. Contoh akibat peristiwa banjir tersebut maka berfungsi sebagai indera penerima.

3.      State yaitu perubahan spesifik yang terjadi